Une idée nouvelle de l'apprentissage de l'orthographe
Les difficultés en orthographe grammaticale chez les enfants posent de graves problèmes mais elles ne sauraient se résumer à de simples problèmes de pédagogie. Elles témoignent en fait d'une non appropriation du code écrit, et donc d'une partie de la langue elle-même. Les enfants mauvais en orthographe sont bien souvent des enfants "en froid" avec leur propre langue et ses exigences.
La langue écrite s'acquiert à partir de la langue parlée et pensée. Langue pensée, c'est là que le bât blesse car celui qui ne pense pas sur la langue qu' il parle a peu de chances de pouvoir écrire aussi naturellement qu'il parle.
La grammaire est l'ensemble des règles de la langue, son code de la route en quelque sorte. Nous avons voulu faire un programme qui serve de support à un raisonnement sur une partie de la langue. Voici les conditions que nous avons tenté de réunir.
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Chaque exercice porte sur une phrase |
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Chaque phrase est illustrée |
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Dans chaque phrase, certains mots doivent être devinés puis écrits correctement suivant leurs relations avec les autres mots, ici en fonction du pluriel ou du singulier. |
L'approche est métalinguistique car les exercices sont à voir comme un problème à résoudre, avec deux étapes:
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deviner les mots et leur nature (nom, adjectif et verbe) |
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les écrire au pluriel ou au singulier en fonction de la phrase |
Chaque page est imprimable d'un simple clic. Le programme en comporte 60 de difficulté croissante sur le pluriel des noms, des verbes et des adjectifs. Il s'adresse aux enfants depuis le CE1 jusqu'au CM1 et aux enfants en difficulté de tous âge.
Cette idée va être développée dans de prochains programmes abordant
d'autres
notions grammaticales.
Son prix est de 6 Euros. Il ne fonctionne que sur Windows
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